eLearning

Meg kell, hogy mondjam, minden tiszteletem a tanároké, akiknek távoktatásra kell felkészülniük. Nyilván nem tudhatom, hogy mindenki nagyon felkészül-e az oktatásaira, de a környezetemben mindenképpen azt tapasztalom, hogy a tanár ismerőseim nagyon lelkiismeretesen készülnek az óráikra. Persze biztos, hogy a felkészülésnek is vannak fokozatai, de van például olyan tanár barátom, aki nyolckor kezd, délután kettő körül végez az óráival, négyig-ötig teszi a dolgát, majd délutántól hajnalig dolgozik a következő napi előadásain.

Mivel a Budapest Wolves-szal nem tudunk egyelőre edzéseket tartani, még márciusban kitaláltuk, hogy távoktatásban fogunk előadásokat tartani. Általában úgy jön ki, hogy hetente egy előadást kell megtartania egy edzőnek. De még így is rengeteg meló felkészülni. Én a héten az ötödik előadásomat tartottam és a 40 perces (valójában eddig még sosem sikerült 40 percen belül befejeznem) előadásomra átlagosan 4-5 órát készültem. Nem, mintha nem tudnék folyamatosan 40 percen keresztül beszélni egy football-témáról , mégis, úgy gondolom, a játékosaim megérdemlik, hogy felkészült, összeszedett és adott esetben vizuálisan is látványos prezentációt kapjanak. Ehhez pedig némi kutatómunkára van szükség, előadásvázlatra és slide-okra. Ez mind idő. Ezek után, még ha azt szeretném, hogy a lányok és a srácok ne aludjanak be a prezentációm közepén, érdemes némi videóanyaggal is szolgálnom, hogy érdekesebb legyen a mondandóm. Pláne, ha még valaki olyan elvetemült, mint én, és még ellenőrző kérdéseket is készít a játékosok számára.

Szóval sok időt visz el a prezentációkra való felkészülés, és egyelőre a nézettségi adatok szerint nem biztos, hogy az a munka, amit az edzői stáb beletesz, az valóban megtérül. (A tanárok ebből a szempontból jobb helyzetben vannak, hiszen az ő óráikat szankciók kilátásba helyezése mellett kötelező meghallgatni.) Ami viszont bizonyos, az az, hogy aki az előadássorozatot végighallgatja, elméleti szinten kap olyat, amitől majd a pályán jobb játékos lehet.